بۇ مەن ئۈچۈن «ئورۇندۇق» قىلامسىز؟ ئامېرىكا ھەققىدە ئىران ۋە ئىناقمۇ؟

ئىرادىكلار دۈشمەنلەردۇر. ئۇلاردىن بىزنىڭ قىيىنچىلىقىمىزغا ياردەم قىلىشىنى تەلەپ قىلىش خۇددى بالىلارنى بوزەك قىلىشنى تەلەپ قىلغانغا ئوخشاش ، سىز خىزمەت ۋاقتىدا بالىڭىزنى بىخەتەر ساقلاڭ. ئىرانلىقلار ھەقىقەتەن چىرايلىق سورىغانلىقىمىز ئۈچۈنلا تۇيۇقسىز دۈشمىنىنى (بىز) قوللاشقا باشلىمايدۇ. سۆھبەتنىڭ بىردىنبىر قىلىدىغان ئىشى ئىران ھۆكۈمىتىنى قانۇنلاشتۇرۇش ۋە ئۇلارغا بىزنى توسۇش ۋە ئالداش پۇرسىتى بېرىش. كلىنتون ھۆكۈمىتىدىكى سەھەرلەر چاۋشيەن بىلەن سۆھبەتلەشتى ، چاۋشيەنلىكلەر بۇ مۇنازىرىلەردىن پايدىلاندى. بىز ئۇلارنىڭ چاۋشيەنگە يادرو قوراللىرىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشىنى توسۇش ئۈچۈن يول قويدۇق ، ئاندىن ئۇلار يول قويدى ۋە بەرىبىر يادرو قوراللىرىنى تەرەققىي قىلدۇردى. 1930-يىللاردىكى ئىتتىپاقداشلار ئارىسىدىكى مورلار گىتلېر بىلەن سۆھبەتلەشتى ، ئۇ بۇ مۇنازىرىلەردىن پايدىلاندى. ئەگەر ئۇ تاجاۋۇز قىلماسلىققا ۋەدە بەرگەن بولسا ، ئۇلار ئۇنىڭغا يول قويدى ، ئاندىن ئۇ يول قويدى ۋە بەرىبىر تاجاۋۇز قىلدى. بىر ۋاقىتتا بىز ئىراننىڭ ھازىرقى ھاكىمىيىتىنىڭ دۈشمىنى بولغان ئىراننىڭ ئىلگىرىكى ھاكىمىيىتى بىلەن خېلى دوستانە ئۆتەتتۇق. بۇ بىزگە ئىراننىڭ ھازىرقى ھاكىمىيىتى بىلەن ياردەم قىلمايدۇ. ئۇلار بىلەن بىزنى زىيان سالىدۇ. سەئۇدى ئەرەبىستان چېگرىسى ئىچىدە تېرورلۇق خەۋىپى يوشۇرۇنغان بولۇشى مۇمكىن. ئەمما ئەگەر بار بولسا ، سەئۇدى ئەرەبىستان ھۆكۈمىتى ئۇنى قوللىمايدۇ ، ئۇنىڭغا قارشى كۈرەش قىلىدۇ. ئىران بىلەن ھۆكۈمەت تېرورچىلارنى قوللايدۇ.

1. نەزەرىيىۋى فىزىكا ئالىمى بىلەن ئورۇندۇق فىزىكىسىنىڭ قانداق پەرقى بار؟

بۇ يەردىكى قاتناشقۇچىلارنىڭ ئىنكاسىدىن قارىغاندا ، «قول ئورۇندۇق فىزىكىسى» تەكەببۇر نەزەرىيەۋى فىزىكا ئالىملىرىنىڭ فىزىكاغا پايدىلىق ئىدىيە / تەكلىپنى ئىناۋەتسىز قىلىش ، مەسخىرە قىلىش ۋە باستۇرۇشتا قوللىنىلغان ، ئەمما ئۇ يەردىكى ئاكادېمىكلار / ئالىملاردىن يېپىق مەھەللە. فىزىكا قانۇنىنىڭ بارلىق پەنلەرگە مۇناسىۋەتلىك / پايدىلىق ئىكەنلىكى ئوتتۇرىغا قويۇلغان. داۋالاش ، سەنئەت ، دراما ، بىئولوگىيە ، IT قاتارلىقلار) ، بۇ ئۇلارنىڭ نەپسىگە ماس كېلىدۇ ، شۇڭا ئۇلار ئۇنى قوبۇل قىلىدۇ. ئۇلار بىر ئىدىيە بىلەن ئالغا ئىلگىرىلەشنىڭ پايدىلىق / ئۈنۈملۈك تىرىشچانلىقنىڭ نېمە بولىدىغانلىقىنى بىلىدىغانلىقىنى ئوتتۇرىغا قويدى ، ئەمما ئۇلار پەقەت بىلمىگەنلىكى ياكى باشقا بىلىم ساھەلىرى بىلەن تولۇق راھەت بولمىغانلىقى ئۈچۈنلا بۇ پىكىرلەرنى رەت قىلدى. ئۇلار بۇ پىكىرنى ئاسانلا قوبۇل قىلىدۇ ، فىزىكا قانۇنىيىتى (يەنى فىزىكا بىلىملىرى) ئايغا ماس كېلىدىغان يەر شارىدا ياكى كائىناتنىڭ ھەرقانداق يېرىدە قوللىنىلىدۇ. ئەمما ئۇلارنىڭ تەكەببۇرلۇقى ئۇلارنىڭ بىلىمنىڭ جەۋھىرىنىڭ بارلىق سۇبيېكتلارغا ئوخشاش ئىكەنلىكىنى قوبۇل قىلىشنى چەكلەيدۇ ، فىزىكا پەقەت بىلىمنى ئىپادىلەيدىغان تىل. فىزىكا كىتابىنى ئىنگلىزچە ياكى خەنزۇچە يازسىڭىز ھېچقانداق پەرقى يوق ، ئاساسەن ئوخشاش. ھەر ئىككى تىلدىكى بىلىم. ئوخشاشلا ، بىلىمنىڭ ئۆزى فىزىكا ، خىمىيە ، ماتېماتىكا ، سەنئەت ، پەلسەپە قاتارلىق تىللاردا ئىپادىلىنىدۇ. ھەمدە بىلىمنىڭ ئۆزى بۇ تېمىلارنىڭ ھېچقايسىسىنىڭ تىلىدا ئىپادىلەنگەن ياكى ئىپادىلەنمىگەنلىكىنى ئۆزگەرتمەيدۇ. ئادەتتە ، ئوخشىمىغان ئىككى خىل تىلنى بىلىدىغان ئىككى ئادەم ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىشكە باشلىغاندا ، ئۇلار يەتكۈزگەن ئۇچۇرنىڭ ھەقىقىي ۋە تولۇق مۇددىئاسىنى يەتكۈزۈش ئۈچۈن چوقۇم كۈرەش قىلىدۇ ، ئەمما ئاستا-ئاستا ئۇلار باشقىلارنىڭ تىلى ۋە ئالاقىسىنىڭ ئاتالغۇلىرىنى چۈشىنىشكە باشلايدۇ. ئەمما ئەگەر بۇ ئىككىسىنىڭ ھېچقايسىسى باشقا تىلنىڭ يوقلىقىنى ئوتتۇرىغا قويغۇدەك دەرىجىدە چىڭ تۇرسا (i. E. فىزىكا پەقەت تەڭلىمىلەر بىلەنلا ئىپادىلىنىدۇ) ، ئۇلار ئۆزلىرى بىلىدىغان تىلنى ھېسابقا ئالمىغاندا ، ئۇلارنىڭ ھەرگىزمۇ ئەھمىيەتلىك مۇنازىرە ئېلىپ بېرىشى مۇمكىن ئەمەس. دىققەت قىلىڭكى ، مېنىڭ ئىنكاسىم / ئىنكاسىم پەقەت زىيارەت قىلىنغۇچىلارنىڭ كۆز قارىشىنى ئاساس قىلغان. بۇ سوئال ، Quora دا. مەن بۇنى نەزەرىيەۋى فىزىكا ئالىملىرىنىڭ ئەسلى مۇددىئاسى ياكى پوزىتسىيىسى دەپ ئومۇملاشتۇرمايمەن. يۇقارقىدەك ئىشلىتىلگەن قاتتىق سۆزلەرنىڭ بىرى باشقىلارغا زىيانكەشلىك قىلىشقا مايىل بولغان ئەھۋال ئاستىدا ، مەن بۇنىڭ ئۈچۈن ھەقىقەتەن كەچۈرۈم سورايمەن. ناتونۇش پەلسەپە ئۈچۈن چوڭ سوئاللارنى كۆرسىتىدۇ.

2. نېمە ئۈچۈن ئورۇندۇق گېنېراللىرىنىڭ ئەشيا ئوبوروتىنىڭ ئارمىيەدىكى مۇھىملىقىنى پۈتۈنلەي رەت قىلىش خاھىشى بار؟ ئۇلار ھەربىيلەرنىڭ يېمەكلىك / سۇ ياكى ئاممىياكسىز كارغا كەلمەيدىغانلىقىنى ھېس قىلمامدۇ؟

ئۆزىڭىزنىڭ سوئالىغا جاۋاب بەردىڭىز. گۇمانىڭىزنى قايتا جەزملەشتۈرۈش ئۈچۈن ، شۇنداق. ئۇلار ھەربىيلەرنىڭ ماشىنا ئادەم ئورنىدا ئادەملەردىن تەركىب تاپقانلىقىنى ، چەكلىمىسىز ئاممو ئالدامچىلىق كودىنىڭ يوقلىقىنى ھەقىقىي ھېس قىلمايدۇ.

3. مەن يازغان بىر شېئىرغا جاۋاب؟

ھەئە ، بۇ ياخشى ، مەن ئاخىرقى بىر ئايەتنى تېپىپ چىقىمەن ، ئۇ بىر خىل ئەندىزىسىنى يوقىتىدۇ ، بەلكىم ئورۇندۇقتىن باشقا ئورۇندۇق بولۇشى مۇمكىن ، ئۇ ھەر ھالدا مەن ئۈچۈن ئېسىل شېئىر بولالايدۇ!

4. ئورۇندۇق مۇزىكا تەنقىدچىلىرى! ھەر بىر كومپوزىتور ئۈچۈن ئۆزىڭىز ياقتۇرىدىغان تەركىبنى تاللاڭ!؟

ماڭا قولايلىق بولسۇن ئۈچۈن ، مەن ئادەتتە ئاڭلىمايدىغان / ياقتۇرىدىغان ئەسەرگە ئىگە بولمىغان كومپوزىتورلارنى تىزىملىكتىن چىقىرىۋەتتىم. باخ - ئەگەر مەن بىرنى تاللاشقا توغرا كەلسە ، مەن فۇگۇ ۋىۋالدى سەنئىتىدىكى Contrapunctus XIV - تۆت پەسىل موزارتتىكى «قىش» سېرك مۇزىكا كونسېرتى - پىئانىنو كونسېرتى No. 21 ، ياكى ئورگان بېتخوۋېن ئۈچۈن F قۇرامىغا يەتمىگەن فانتازىيە - سىمفونىيە 9 ياكى سوناتا نومۇرى. 32 شۇمان - كرېيسلېريانا (مەن ئۇنى خاتا يازغان بولۇشىم مۇمكىن) چايكوۋىسكىي - سىمفونىيە 1 شوستاكوۋىچ - قاتار چارەك نومۇرى. 8 Prokofiev - ساmphoni No. 5 Scriabin - Sonata No. 5 راچمانىنوف - پىئانىنو كونسېرت نومۇرى. 2 براخم - ھايدن ساينت-سائېنسنىڭ تېمىسىدىكى ئۆزگىرىشلەر - پىئانىنو ۋە ئوركېستىر مېندېلسوخېننىڭ «ئافرىقا» فانتازىيىسى - ئۇنىڭ كانتالىرىدىن بىرى ، ئىسىمنى ئۇنتۇپ قالدىم ، كېيىن قايتىپ كېلىمەن راۋىل - گاسپارد دې لا نويىت ياكى سول تەرەپتىكى پىئانىنو كونسېرتى قول يالغۇز دېبۇسسى - فائۇن رىمسكىي-كورساكوۋ ئۈچۈن چۈشتىن كېيىن - شېرېزادە (خاتا كىرگۈزگەن بولۇشىم مۇمكىن) مۇسسورگسكىي - تاقىر تاغ سىرىبىندىكى كېچە - يەنە؟ سوناتا 5 دىن باشقا ، مەن سوناتا 3 ماھلېر دەيمەن - بەك تەس. مەن سىمفونىيە 1 ، 5 ياكى 8 Medtner - «كەچلىك شامال» سوناتا چوپىن - ئۇنىڭ تۆت باللاسى (بولۇپمۇ نومۇرى) ئارىسىدا قارار قىلالمايمەن. 1 ۋە 4) Liszt - B قۇرامىغا يەتمىگەنلەردىكى سوناتا ، ياكى ئۇنىڭ BACH بارتوكتىكى Prelude ۋە Fugue - ئۇنىڭ كىچىك پۇلېنكتىكى تىزما تۆت بۆلۈمى - ئىككى پىئانىنو ۋاگنېرنىڭ كونسېرتى - مەن ئاخىرى ئۇنىڭ بىر ئوپېراسىنى ئاڭلىدىم: ئۇچۇۋاتقان گوللاندىيەلىك بېرلىيوز - مەن ياقتۇرىمەن ئۇنىڭ سىمفونىيە فانتاستىكا ستراۋىنىسكىي - بۇلاق پەۋنىڭ مۇراسىمى ، قىزىقارلىق ئىدى.